De trainers brachten ontzettend veel energie mee de klas in. Dat is leuk voor de jongeren én docenten!

Melissa geeft Kunst en Cultuur op Produs praktijkonderwijs in Arnhem. Ze vindt het belangrijk dat haar leerlingen ook ervaren hoe het is om iets goeds te doen voor een ander. Daarvoor zet zij het Young Impact-lesprogramma in. “De trainers brachten ontzettend veel energie mee de klas in. Dat is leuk voor de jongeren én docenten!”

“Als docent ben ik altijd op zoek naar tools die aansluiten bij de leefwereld van jongeren. Ik geef namelijk les aan hele wisselende groepen, van jongeren met verschillende geloofsovertuigingen tot jongeren die in een asielzoekerscentrum verblijven. Met al deze verschillende achtergronden ontstaan er vaak misstanden, simpelweg omdat de jongeren elkaar niet begrijpen. Het is belangrijk dat er een veilige situatie ontstaat waar jongeren écht gezien worden. En dat is precies wat de trainers van Young Impact doen. ” 

Iets goeds doen voor een ander
“Jongeren die praktijkonderwijs volgen krijgen vaak hulp uit hun omgeving, maar hebben zelf nooit geleerd om iets goeds te doen voor een ander of om iemand anders te helpen. Als docent ben je altijd bezig om leerlingen zich daar bewust van te maken. Daarom kan ik me zo goed vinden in de denkwijze van Young Impact: iets goeds doen voor een ander en ervaren dat jijzelf daar ook een goed gevoel van krijgt.”

“Daarom kan ik me zo goed vinden in de denkwijze van Young Impact: iets goeds doen voor een ander en ervaren dat jijzelf daar ook een goed gevoel van krijgt.”

“De klas wachtte in spanning af wat er ging gebeuren toen de trainers hun workshop begonnen. Het is immers best eng als er iemand anders dan jouw eigen docent voor de klas staat. Maar juist omdat de trainers zo positief en behulpzaam waren, merkte ik dat de angst en spanning van de jongeren verdween en er ongeremd enthousiasme voor in de plaats kwam.”

Tijd voor actie
“Na de workshop waar jongeren aan de slag gaan met hun sterke punten en welke thema’s zij belangrijk vinden, is het tijd om een eigen actie te bedenken. Voor wie of wat willen zij in actie komen? In mijn klas ging de knop om wanneer ze op het idee kwamen om iets goed te doen voor ouderen. Dat vond ik zo mooi om te zien! Als afsluiting hebben ze een bingo-avond met lekker eten georganiseerd voor het bejaardenhuis om de hoek.“